岩石与矿物
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岩石、矿物和我们
教学设计意图本课主要是引导学生通过进行实地调查或查资料的活动，认识岩石、矿物和人类的关系，使学生了解岩石和矿物对人类的贡献，了解人类的过度开采使资源日益枯竭，人类要采取措施保护岩石和矿物，合理利用岩石和矿物。教学目标1、让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。2、让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。3、引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点会整理自己调查研究活动的资料。教学准备以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学过程以科学讨论会的形式进行教学。1、谈话导入这一单元我们学习的是岩石和矿物，通过这一单元的学习，我们认识了很多的。
岩石与矿物刘光华刘知纲地质出版社97871160760822012
2011年9月28日29日于2011Esri中国用户大会期间，北京搜海书店应Esri中国北京有限公司之邀，在大会所在地北京国际会议中心二层的图书展厅，现场提供优惠购书服务。如有明确购书需求，可在本站下订单，在会议现场取书。有问题请拨打电话13911781850。内容提要本书从地球概况入手，介绍了岩石的形成与转化，叙述了矿产的形成、分类、命名及收藏常识，从岩石成因类型、结构、矿物组成、鉴定特征、常见矿晶、主要用途与分布等多个方面，描述了40种各类岩石，约130幅图片从矿物类别、晶系、光泽、硬度、密度、透明度、条痕、解理、常见晶形、鉴定特征、成因产状、主要产地等多个方面，描述了340种各类矿产，约570幅图片。书后附有矿物名称英文、中文索引。本书可供岩石学、矿物学及相关专业科研人员、高校师生及岩石矿物的收藏者、爱好者参阅。目录回到顶部序前言使用指南第一章地球第二章岩石第三章主要。
岩石与矿物探索手册刘萱译辽宁教育出版社
第一部分岩石王国地球纯属胡说八道火山与地震气候与侵蚀循环无限来自地球深处的岩石沉积岩晶球变异的岩石宇宙岩石岩石记录久远的时间化石解读岩石格里特不整合第二部分矿物王国矿物组成水晶地球宝藏矿山与开采海洋矿藏用途无量宝石宝石传奇第三部分收藏者的智慧收藏艺术猎石清洗与分类鉴别矿石矿石鉴别图解鉴别岩石岩石鉴别图解鉴别指南收藏者咨询指南矿物和岩石类型20处热点矿源矿石鉴别表重要地址术语汇编索引致谢点击↓岩石与矿物分类的关键是什么宝石的价值是由什么决定的怎样鉴别岩石和矿物《岩石与矿物》会回答您这些问题以及其他一些有关问题，它饶有兴趣地向读者介绍了世界上最流行嗜好的各种使人感兴趣的信息。《岩石与矿物》为您指出了一条"通向未知之路"。本书的编写和出版得到权威人士的支持和参与。它超越了一般性的泛泛指导，把实地辨认技巧与引人入胜的背景材料和操作指导有机地结合起来，使人读起来赏心悦目。编者。
岩石和矿物
一、教学目标科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类的结果也可能不同。过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察让孩子经历观察岩石特点的活动过程获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。二、教学重点、难点重点用一些标准给岩石分类。难点通过观察岩石，能想出不同的分类方法。三、教学准备可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各。
岩石与矿物
岩石又是什么呢岩石是指地球上部地壳和上地幔由各种地质作用形成的，由一种或几种矿物和天然玻璃组成的，具有稳定外形的固态集合体。由此我们不难看出，岩石是由一种或几种矿物组成的集合体。其中由一种矿物组成的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成，石英岩由石英组成等有数种矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成，辉长岩由基性斜长石和辉石组成等等。另外，岩石是具有稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。矿物是什么在地壳中矿物的分布是很广泛的。如沙中的金，河、湖中的水和冰，盐湖中的盐，花岗岩中的石英、长石和云母等，都是矿物。在实验室条件下，虽然可以获得某些成分和性质与自然矿物类似的物质，但因为它们是人工合成而不是自然地质作用的产物，故称为人造矿物或合成矿物。陨石、月岩来自其他天体，其中的矿物称为陨石矿物、月岩矿物，或称。
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